Ja, weil eine verlässlichere Zugänglichkeit zu den Bildungsangeboten von hohem volkswirtschaftlichem Nutzen ist. Es ist begrüssenswert, dass die öffentlich-rechtlichen Bildungsanbieter wie z.B. Universitäten, Fachhochschulen (FH) und Berufsschulen mit einer Aufstockung der Investitionen in Bildung gefördert werden. Mit der Nutzung von Bildungs-Pooling können diese Institutionen unter Beweis stellen, dass sie auch ihrerseits bereit sind, eine Optimierung der Erträge anzustreben und die Durchführbarkeit zugunsten der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu verbessern.

Das Unterstützungskomitee für den Bildungspool® (Schweiz):

	Frau Susanne Leutenegger Oberholzer Nationalrätin Kanton Basel-Landschaft (SP) Mitglied der parlamentarischen Kommission für Wirtschaft und Abgaben (WAK)
	Ein funktionierender Wettbewerb erfordert Information und Transparenz der Konsumentinnen und Konsumenten. Daran mangelt es vielfach im vielfältigen Bildungsmarkt, auf dem sich private und öffentliche Anbieterinnen bewegen. Das ist doppelt nachteilig: Für die Konsumenten, weil sie das für sie optimale Bildungsangebot nicht finden und für die Anbieterinnen, weil die fehlende Markttransparenz eine effiziente Angebotsgestaltung mit guter Auslastung verunmöglicht. Der Bildungspool® bringt mehr Transparenz und verbessert damit die Zugänglichkeit der Bildungsangebote. Wichtig ist, dass sich möglichst viele Anbieterinnen beteiligen und ein hoher Qualitätsstandard durchgesetzt wird. Leutenegger Oberholzer
	Frau Dr. Kathy Riklin Nationalrätin Kanton Zürich (CVP) Präsidentin der parlamentarischen Kommission für Wissenschaft, Bildung und Kultur (WBK)
	Wie plant man Bildungsangebote? Eine grosse Herausforderung! Oft sind die Bildungsanbieter mangels verlässlicher Planzahlen auf Erfahrung und Intuition angewiesen. Gründe für Fehlplanungen sind schnell gefunden. Die Standardausrede: «Wir hatten leider zu wenig Teilnehmende». Manchmal gibt es aber andere Ursachen für eine Unterbelegung, die nicht nur im Markt und an den fehlenden Kundenbudgets liegen. Das Vermeiden von Fehlplanungen ist von entscheidender Bedeutung, denn ein «Zuviel» an Bildungsangeboten produziert nur Missstimmung bei den Angemeldeten und Lehrpersonen. Aus diesem «Zuviel» entstand eine Marktsituation, in der es dem sich selbst überlassenen Bildungsmarkt nur teilweise gelingt, das Kunden- und Umsatzpotential auszuschöpfen: Darum wurde das Bildungs-Pooling gestartet! Bildungs-Pooling ist als Unterstützung für Schulungsanbieter und Bildungssuchende zu sehen. Es soll helfen Vertrauen und Verlässlichkeit zu schaffen, dass die angebotenen Seminare und Workshops auch termingerecht durchgeführt werden. Vertrauen, dass die eigene Planung nicht durch Verschiebungen und Ausfall von Weiterbildungsmassnahmen zerstört wird. Ich wünschte mir, dass vor allem die öffentlich-rechtlichen Bildungsanbieter, die zur Erfüllung ihres Bildungsauftrages Subventionen beziehen, aus ihrer sozialen und gesellschaftlichen Verantwortung heraus auch Bildungs-Pooling betreiben. Kathy Riklin
	Frau Christa Markwalder Bär Nationalrätin Kanton Bern (FDP)
	Ich finde die Initiative des Bildungspools® sehr begrüssenswert, um dem Verdrängungswettbewerb im Weiterbildungsmarkt entgegen zu wirken. Christa Markwalder Bär
	Herr Otto Ineichen Nationalrat Kanton Luzern (FDP) Mitglied der parlamentarischen Kommission für Wissenschaft, Bildung und Kultur (WBK)
	Im Konsumgütermarkt ist das konkurriende Verhalten mehrerer Anbieter gut für die Kundschaft und deshalb am richtigen Platz. Bei Bildungsangeboten aber führt der Wettbewerb zu einer reduzierten Durchführbarkeit. Interessanterweise wünschen sich Alle, sogar die Bildungsanbieter selber, genau das Gegenteil. Deshalb ist eine Zusammenarbeit der Bildungsanbieter angesagt, zum Beispiel mit Bildungs-Pooling. Für unsere Wirtschaft und Gesellschaft kann dies nur von Vorteil sein. Otto Ineichen Auszug aus meinen politischen Grundsätzen: Die Staatsquote (Steuern, Abgaben, Gebühren) muss unbedingt gesenkt werden, damit der Bürger wieder mehr Geld im Portemonnaie hat. Die Schweiz ist nur noch mittelmässiger Durchschnitt. Alle Subventionen und die öffentliche Verwaltung müssen gründlich durchforscht werden. Subventionen müssen von den Empfängern jedes Jahr neu angefordert werden. Somit kann man jedes Mal neu beurteilen, ob diese noch nötig sind oder nicht. Bei der Bildung darf wieder mehr Leistung gefordert werden.